El lenguaje está determinado por las condiciones de uso. Las diferencias entre géneros se entienden mejor cuando el análisis se hace considerando las situaciones de uso del lenguaje. Estas situaciones tienen que utilizar un sólido, cuyos extremos se colocan mediante el uso convencional o coloquial y formal o independiente. El uso de un lenguaje apropiado a cada situación dependerá del nivel de la cultura y el contexto en el que aparece el usuario.
"La noción de literacidad crítico introducida en las nuevas OCEM supone una importante revisión de la práctica docente en la escuela secundaria, así como los materiales utilizados para este segmento. En términos prácticos, tal vez podríamos decir que las nuevas directrices conducen a la selección de textos que permiten la percepción de la diversidad y el desarrollo de actividades en su contexto, significado para el alumno, la integración de las distintas artes y pueden ser dirigidas a la reflexión crítica. La enseñanza de idiomas se convierte así en un medio para lograr ambos objetivos: el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno y la formación de individuos ciudadanos. La acción pedagógica, ejercida de forma consciente y deliberada, firmase, entonces, como el vínculo necesario para alcanzar dichos objetivos.” Andréa Machado de Almeida Mattos y Kátia Modesto Valério
El uso de un lenguaje apropiado a cada situación dependerá del nivel de la cultura y el contexto en el que aparece el usuario.
"La noción de literacidad crítico introducida en las nuevas OCEM supone una importante revisión de la práctica docente en la escuela secundaria, así como los materiales utilizados para este segmento.
En términos prácticos, tal vez podríamos decir que las nuevas directrices conducen a la selección de textos que permiten la percepción de la diversidad y el desarrollo de actividades en su contexto, significado para el alumno, la integración de las distintas artes y pueden ser dirigidas a la reflexión crítica.
La enseñanza de idiomas se convierte así en un medio para lograr ambos objetivos: el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno y la formación de individuos ciudadanos. La acción pedagógica, ejercida de forma consciente y deliberada, firmase, entonces, como el vínculo necesario para alcanzar dichos objetivos.”
Andréa Machado de Almeida Mattos y Kátia Modesto Valério